ΔΙΑΣΥΝΔΕΔΕΜΕΝΗ ΜΑΘΗΣΗ (CONNECTIVISM)
Η διάδοση του διαδικτύου ως μέσο για την επικοινωνία, την
ανταλλαγή πληροφοριών, καθώς και την εκπαίδευση, έθεσε το προφίλ των δικτύων ως
μέσο οργάνωσης του ανθρώπου. Μέσα από αυτή την προοπτική, αναδύθηκε ένα νέο
θεωρητικό πλαίσιο για τη μάθηση, ο κοννεκτιβισμός (connectivism).
Το θεωρητικό πλαίσιο για τον κοννεκτιβισμό παρέχει την έννοια της αναδυόμενης,
διασυνδεδεμένης και προσαρμοστικής γνώσης (Siemens, 2008).
Σύμφωνα με τον κοννεκτιβισμό, η γνώση είναι κατανεμημένη σε δίκτυα ανθρώπων και τεχνολογίας και η μάθηση είναι η διαδικασία της σύνδεσης και της πλοήγησης των δικτύων αυτών (Siemens & Tittenberger, 2009). Συνεπώς, η καλλιέργεια και η διατήρηση των συνδέσεων είναι απαραίτητες για τη συνεχή μάθηση (Siemens, 2005).
Ο κοννεκτιβισμός προσφέρει στους μαθητές την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν με το περιεχόμενο με διαφορετικό τρόπο. Οι μαθητές έχουν πρόσβαση σε νέες πηγές πληροφόρησης, και ενθαρρύνονται να αξιολογήσουν κριτικά την καταλληλότητα της κάθε πηγής ως μέρος ενός δικτύου ολιστικής μάθησης.
Σύμφωνα με τον κοννεκτιβισμό, η γνώση είναι κατανεμημένη σε δίκτυα ανθρώπων και τεχνολογίας και η μάθηση είναι η διαδικασία της σύνδεσης και της πλοήγησης των δικτύων αυτών (Siemens & Tittenberger, 2009). Συνεπώς, η καλλιέργεια και η διατήρηση των συνδέσεων είναι απαραίτητες για τη συνεχή μάθηση (Siemens, 2005).
Ο κοννεκτιβισμός προσφέρει στους μαθητές την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν με το περιεχόμενο με διαφορετικό τρόπο. Οι μαθητές έχουν πρόσβαση σε νέες πηγές πληροφόρησης, και ενθαρρύνονται να αξιολογήσουν κριτικά την καταλληλότητα της κάθε πηγής ως μέρος ενός δικτύου ολιστικής μάθησης.
Βιβλιογραφία
Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. Retrieved from http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm.
Siemens, G. (2008). Learning and Knowing in Networks: Changing roles for Educators and Designers. Presented to ITFORUM for Discussion, January 27, 2008.
Siemens, G. & Tittenberg, P. (2009). Handbook of emerging technologies for learning. George Siemens, March 2009, University of Manitoba.
Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. Retrieved from http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm.
Siemens, G. (2008). Learning and Knowing in Networks: Changing roles for Educators and Designers. Presented to ITFORUM for Discussion, January 27, 2008.
Siemens, G. & Tittenberg, P. (2009). Handbook of emerging technologies for learning. George Siemens, March 2009, University of Manitoba.